大会报告 -- 李爱军:普通话儿童语音范畴习得研究

个人介绍




        李爱军,博士,研究员,博士生导师。专业方向为语音学,研究领域是言语韵律、语音习得和情感语音。 中国社会科学院语言研究所副所长,《中国语音学报》主编。认知智能国家重点实验室学术委员会委员,智能语音技术公安部重点实验室学术委员会委员。 中国语言学会秘书长,中国语言学会语音学分会副主任,O-COCOSDA中国代表。新世纪百千万人才工程国家级人选。

         LI Aijun is the deputy director of Institute of Linguistics, Chinese Academy of Social Sciences. Her academic interests include speech prosody, first and second language acquisition, especially FSLA on phonetic aspects, emotional and expressive speech production and perception. She now serves as the secretory of the Chinese Linguistics Society, the chief editor of Chinese Journal of Phonetics, the vice president of Phonetics Association of China, and the steering committee member of Oriental COCOSDA.

普通话儿童语音范畴习得研究


         乔姆斯基的语言学理论认为,只有假设人类先天具备专门为学习语言而定制的神经组织,我们才有可能解释婴幼儿令人惊叹的语言学习能力。 在婴幼儿语言习得的研究中,音位范畴的习得是十分重要的研究课题。在习得语言的过程中, 婴幼儿由语音处理感知向音位处理感知的转变并不是一个由单一因素(例如语音学习)所决定的过程。婴幼儿对母语音位范畴的习得以及对母语音系知识的 建立至少需要语义知识学习和语音知识学习的共同参与。语义加工对形成正确的母语音位范畴感知起着至关重要的作用。
         本研究采用心理语言学的行为感知范式探讨了普通话婴幼儿在习得语言的过程中,声调和词类范畴的建立;采用计算机建模的手段, 研究普通话儿童语音和语义信息的处理,建立母语音位范畴的机制;采用大规模语料库的手段,研究学龄前儿童语音发展规律。